校园文化标识系统是学校的重要组成部分

标识系统规划设计是一项综合设计学科的规划设计、系统化的项目标识系统规划设计工程、全面化的环境标识系统解决方案、通过图形和文字语言解决人和环境的相互制约相互影响、相互依赖、共同发展的关系。今天，我们主要探讨的是校园文化环境标识系统。

校园文化标识系统是校园空间的重要组成部分，其设计需要总结学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼内在精神和办学理念的基础上，把精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对校园的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此形成校园文化独特的品牌形象。

校园标识系统是以视觉识别系统的整体应用为基础，由一系列功能齐全、外形美观的导视牌组成，按照特定的位置与关系进行排列，并用视觉艺术的语言传递出信息、服务、文化的系统，其设计的好坏将直接影响到用户寻找目的地的高效性和体验度，以及对校园文化和精神的认知及肯定，一方面需要满足用户的信息获取帮助用户快速寻找目的地，另一方面应与“服务设计”理念相融合。

人们寻址问路最基本的问题就是“我在哪？”“我要去的地方在哪？”“怎么走？”习惯采用传统的“看” “听”“问”“答”的方式，希望得到非常简单直观的解答。首先根据学校总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行标识系统设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。在进行标识系统设计前，我们会深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以及车行交通流线，分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线等等。依照从外到内，从大到小的顺序，通过对校园环境的分析调研，对标识系统先进行分类设计，再进行分级设计。